1.    Ustawowy zakres i termin opracowania i przedstawienia  organowi stanowiącemu jednostki samorządu terytorialnego informacji o stanie realizacji zadań lokalnej oświatowy za  poprzedni rok szkolny.
2.    Stan lokalnej oświaty- obowiązki gminy w zaspokajaniu zbiorowych potrzeb wspólnoty w zakresie edukacji publicznej w szczególności w art. 7 ustawy o samorządzie gminnym, art. 4 o samorządzie powiatowym  oraz w ustawie prawo oświatowe i ustawie Karta Nauczyciela.
3.    Analiza porównawcza dot. organizacji lokalnej oświaty ( m.in. ważne aspekty pracy placówek oświatowych:  (liczebność uczniów, kadra, stopień informatyzacji, integracja, nauczanie indywidualne, etaty wsparcia, wyrównywanie szans edukacyjnych, dowożenie, dożywianie, itp.).
4.    Porównanie kwalifikacji i uprawnień nauczycieli, stanu zatrudnienia nauczycieli i specjalistów oraz potrzeb wynikających z organizacji szkoły  w stosunku dokażdej jednostki oświatowej. 
5.    Analiza i wnioski z systemu wsparcia uczniów/dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: (dostosowywanie wymagań edukacyjnych do potrzeb uczniów;   indywidualizacja procesu nauczania przez m.in. wydłużanie czasu pracy, nagradzanie wysiłku wkładanego w pracę, zróżnicowanie prac domowych;  zajęcia rewalidacyjne i socjoterapeutyczne;  zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze;   zajęcia terapii pedagogicznej;   zajęcia logopedyczne;  gimnastyka korekcyjna;   zajęcia o charakterze terapeutycznym;   zajęcia korekcyjno-kompensacyjne)
6.    Formy ustawowego wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (współorganizowanie procesu kształcenia, nauczanie indywidualne, zajęcia rewalidacyjne- statystyka porównawcza, pomoc psychologiczno-pedagogiczna; wnioski),
7.    Kontrola obowiązku szkolnego i nauki, skuteczność kontroli obowiązków edukacyjnych- analiza  porównawcza/wnioski.
8.    Organizacja wychowania przedszkolnego, kształcenia ogólnego i zawodowego z uwzględnieniem zapotrzebowania na kształcenie w konkretnych zawodach. Zakres realizacji potrzeb w kształceniu kkz (kwalifikacyjnych kursów zawodowych). 
9.    Kształcenie specjalne, możliwości spełniania obowiązków edukacyjnych w placówkach opiekuńczo- wychowawczych- stan zaspokojenia potrzeb w skali powiatu.
10.    Porównanie wyników orzecznictwa i kwalifikowanych opinii w Publicznych Poradniach Psychologiczno-Pedagogicznych w stosunku do skuteczności  realizowanych form wykonywania przez PPP zaleceń.
11.    Wyniki egzaminów zewnętrznych: egzamin ósmoklasisty, egzamin maturalny i zawodowy- analiza porównawcza ilościowa w obrębie szkoły; analiza międzyszkolna.
12.     Zdawalność egzaminu maturalnego dot. absolwentów roku szkolnego 2023/2024  i 2024/2025. Analiza porównawcza; wnioski (progres i regres wyników)
13.    Analiza jakościowa i ilościowa wyników egzaminów zewnętrznych w oparciu o dane przekazywane przez Okręgowe Komisje Egzaminacyjne i wnioski dokonywane przez każdą szkołę. (analiza porównawcza odrębnie dla każdej jednostki oświatowej i analiza porównawcza międzyszkolna w obrębie gminy i powiatu) 
14.    Szczegółowe wnioski z wyników egzaminów zewnętrznych w oparciu o analizę stanin  jako element kierunku planowania działań lokalnej oświaty. 
15.    Kierunki polityki oświatowej w roku szkolnym 2024/2025 we wnioskach Kuratorów ze sprawowanego nad gminą/powiatem nadzoru.
16.    Analiza wydanych w ramach sprawowanego nadzoru zaleceń, form i sposobów ich realizacji.
17.    Wnioski ze skuteczności i efektywności nadzoru sprawowanego przez dyrektora. 
18.    Kierunki planowania lokalnej oświaty z uwzględnieniem przekazanych  radzie gminy/powiatu przez organ wykonawczy jst – Informacji o stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2024/2025
19.    Upowszechnienie na stronie BIP Informacji o stanie oświaty za rok szkolny 2024/2025 wraz przyjętymi kierunkami proponowanych zmian w lokalnej oświacie. 

Wszelkie prawa zastrzeżone. Oferta szkolenia oraz program są objęte prawami autorskimi.

Zakaz kopiowania i powielania treści bez zgody autorów ©